Max Gruber / Better Images of AI / Banana / Plant / Flask / CC-BY 4.0
Dieser Workshop findet an der Lichtenbergschule in Kooperation mit der AG KI Darmstädter Gymnasien statt.
Raum: 314
Um was geht‘s:
Vor allem durch Chat-GPT gibt es viele Diskussionen im Bildungsbereich. Kann und sollte KI sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden, wenn ja wie und welche Chancen ergeben sich daraus?
Du erhältst einen kurzen Überblick zum Thema generative KI sowie Tipps für deine ersten Einsatzmöglichkeiten für deinen Alltag in der Schule. Du lernst was du grundlegend bei den Eingaben in der KI beachten solltest inkl. Übungsaufgaben. Außerdem stellen wir dir die offizielle Handreichung zum Thema KI in der Schule vom HKMB vor.
Wir konzentrieren uns im Workshop auf KIs zur Textgenerierung wie ChatGPT.
Ziele und Vorteile:
- Ein erster Einstieg in das Thema KI und Schule.
- Lerne Anwendungsmöglichkeiten für deinen Unterricht kennen.
- Baue Unsicherheiten zum Thema KI ab.
- Erhalte ein Zertifikat zur erfolgreichen Teilnahme.
Lernziele:
Erfahre, …
- wie verbreitet KI schon vor generativer KI war und ist.
- welche Limitierungen und Risiken die Tools haben.
- wie du KI als Lehrkraft verwenden kannst.
- wie du gute Eingaben (sog. Prompts) formulierst, damit gute die KI erwünschte Ergebnisse erzielt.
- was das HMKB in der Handreichung zum Thema KI empfiehlt.
- viele Beispiel-Prompts.
Methodische Gestaltung / Technik:
Präsenz-Workshop mit Erklär- und Übungsphasen
Vorwissen/Vorbereitung:
Benötigte Vorkenntnisse: Keine.
Eigenes iPad (Dienstgerät zur Schulung mitbringen) oder Laptop
Zielgruppe:
- Darmstädter Lehrkräfte
- Angehende Lehrkräfte im Studium/Referendariat
- Fachkräfte aus der Nachmittagsbetreuung
Referent:
Stephan Jesserich; Medienpädagoge Medienzentrum Darmstadt
Kooperationspartner:
Diese Veranstaltung findet in Kooperation mit dem Staatlichen Schulamt für Darmstadt / Darmstadt-Dieburg statt.
Weitere Hinweise:
Diese Veranstaltung ist bei der Hessischen Lehrkräfteakademie als Lehrerfortbildung akkreditiert.
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| X | A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung |
|
| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung |
| C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule | |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
|
| E: Präsentieren & Präsentationstechniken |
|
| F: Coding / Programmieren |
|
| G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
|
| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| X | Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
|
| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung |
|
| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |