Eine Einführungsveranstaltung in eine Möglichkeit der Nutzung von Edumaps für den Unterricht
In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Sie die vielseitigen Möglichkeiten von Edumaps als digitale Plattform für die Unterrichtsorganisation und -gestaltung kennen. Edumaps ist eine Alternative zu Padlet oder Taskcards und ermöglicht die strukturierte Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien und die kollaborative Zusammenarbeit mit Lernenden und Kolleg*innen – und das in Echtzeit.
Inhalte der Fortbildung:
- Einführung in die Grundlagen von Edumaps und Überblick über die wichtigsten Funktionen
- Erstellung und Bearbeitung von Edumaps (z. B. Timelines, Wochenpläne und Stickerwände)
- Nutzung der Zugriffsrechte und kollaborativen Bearbeitungsmöglichkeiten
- Einfügen und Strukturieren von Materialien (z. B. aus Edupool)
Ablauf:
- Impulsvortrag: Einführung in die Grundlagen und Funktionen von Edumaps
- Praxisphase:
- Erstellung eigener Edumaps
- Testen und Erkunden der Plattform aus der Perspektive von Lehrkräften und Lernenden
- Austausch und gemeinsame Reflexion der ersten Erfahrungen
- Diskussion und Abschluss: Austausch über Anwendungsbeispiele und Potenziale im Unterricht
Ziele / zu erwerbende Kompetenzen:
- Edumaps zielgerichtet einsetzen und die wichtigsten Funktionen praktisch nutzen.
- Edumaps in unterschiedlichen Formaten – etwa Timelines, Wochenpläne und Stickerwände – erstellen und bearbeiten.
- Zugriffsrechte gezielt vergeben und gemeinsam mit anderen kollaborativ an Edumaps arbeiten.
- Materialien, zum Beispiel aus dem Edupool, einfügen und sinnvoll strukturieren.
Diese Fortbildung bietet Ihnen die Möglichkeit, Edumaps direkt zu erproben und für Ihre Unterrichtspraxis gewinnbringend zu nutzen.
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
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| A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung |
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| B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung |
| X | C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| X | E: Präsentieren & Präsentationstechnik |
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| F: Coding / Programmieren |
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| G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
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| H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
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| Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
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| Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung |
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| Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |